Esta sesion se realizò para estudiantes de IV semestre, llamada Sentido Terapia.
Se dividio en tres sesiones el videos, alli pueden observar la metodologia que se planteò, junto con la musica, en donde se involucraron diferentes tonos, ritmos y melodias, con el fin de que los integrantes por medio de la musica pudieran expresar lo que estaban sintiendo, relacionacinandose por medio de los movimientos,la imaginaciòn, expresiòn corporal y sus sentimientos; para así satisfacer las necesidades , mentales, sociales y cognitivas. La musicoterapia tiene como fin desarrollar potenciales o restaurar las funciones del individuo de manera tal que éste pueda lograr una mejor integracióninterpersonal y consecuentemente una mejor calidad de vida a través de la prevención, tambien se compartieron las reflexiones y las experiencia de lo que sintieron.
lunes, 6 de junio de 2011
sábado, 21 de mayo de 2011
LOS PELIGROS EN LA RED EN LOS NIÑOS Y NIÑAS Y ADOLECENTES
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| imagen tomada: http://gnspf.com |
En la actualidad nos encontramos que los niños y niñas y adolescentes están en una cultura en que utiliza las tecnología, como es la Web, visitando variedad de sitios, chateando y conociendo cualquier cantidad de personas, pudiendo acceder muy fácilmente a ella, ya sea en la escuela, el colegios, y en la casa o sitios que ofrezca estos servicio, en el que está causando grandes repercusiones a los niños y adolecentes ya que las personas que utiliza las tecnologías su vida privada ya no lo es, sino que todo el mundo puede ingresar a ella saber de su vida como es el caso de: Facebook y twitter. Está causando que personas inescrupulosas se aprovechen de los niños y niñas y adolecentes debido que los niños dan información de sus datos personales, también fotos y de esta manera los depredadores de la web, comienza conversaciones por el chat y se van acercado poco a poco hasta logra una cita con ellos.
Los padres tienen que estar muy pendientes de sus hijos, estar atentos debido que hay personas inescrupulosa como son los depredadores y pedòfilos en lo que busca a los niños y adolescentes por la web y le colocan citas y los llevan con mentiras para hacerle daño como es abusos sexuales, pornografía y hasta causar la muerte.
También que los padres y docentes guíen a los niños y niñas aprendan a navegar y enseñarles que tiene que ser cuidadosos en la red y que no to
da la información cuando se chatea con alguien es cierta y que los niños y niñas y jóvenes le tenga confianza a los padres para que ellos les pueda ayudar.
da la información cuando se chatea con alguien es cierta y que los niños y niñas y jóvenes le tenga confianza a los padres para que ellos les pueda ayudar.Como nos plantea José Cabrera nos manifiesta, que las tecnologías nos lleva a visibilizar el mundo que era invisible para muchos en que las tecnología de la información, no solo son artefactos, objetos de uso, son fundamentalmente códigos mediación simbólica y cultural. y que tenemos que saberlos manejar de una forma adecuada ya que nos permite comunicarnos y conocer y aprender sobre que esta pasando en el mundo, pero que tenemos que tener cuidado y protegernos entre todos.
Pero en Colombia no hay una ley en contra de los depredadores igual es un problema de todos que está afectando a la sociedad y al mundo. No podemos dejar de un lado que las tecnologías han revolucionado en la interacción social, con amistades, intercambios científicos, en que tenemos que saber manejar las tecnologías para el beneficio de todos. Y que participemos como ciudadanos y tomar decisiones para nuestro país.
En el video encontraran casos acerca del los peligros en la red.
YouTube - 7 Dia: Peligros de Internet - Ciber Acoso
En el video encontraran casos acerca del los peligros en la red.
YouTube - 7 Dia: Peligros de Internet - Ciber Acoso
lunes, 16 de mayo de 2011
BEN X TRAILER
Esta película trata de un joven adolecente llamado Ben, que sufre del síndrome o trastorno de Asperger es un trastorno mental y del comportamiento, generalizado en el que la persona afectada muestra severas dificultades en la interacción social y en la comunicación,. No hay retardo, en la parte racional son muy inteligentes, pero es retraído y tímido pareciendo que fuera autista. En el que se involucra en el mundo de los videos juegos. Y allí toma su rol de súper héroe pasando todo los obstáculos para salvar a su amada. Se deja llevar por la imaginación, pero en su vida real es todo lo contrario sus compañeros de clase lo tratan lo maltratan psicológicamente, física y moral, hasta llevándolo a simular su muerte.
Es una película en que nos hace reflexionar sobre como los adolescentes tiene tantos conflictos internos y influye el poder y dominio de algunas personas, pero no se ponen en el lugar del otro y lo subestiman.
También nos muestra que la educación tiene algunas falencias en cuanto las instituciones no hacen nada por ayudar a aquello jóvenes que son violentados y maltratados hasta llegar al punto de la muerte. Se tiene que tomar conciencia que es un problema que afecta a todos debemos prevenirlo.
domingo, 17 de abril de 2011
TOMAR CONCIENCIA DE CTSA, LAS APLICACIONES QUE ESTAN GENERANDO A NUESTROS PARAMOS COLOMBIANOS
Las explotaciones en los paramos colombianos están en riesgo, agotando los recursos de los suelos dejándolos estériles y contaminado los recursos hídricos. Como es posible que el Ministerio de Ambiente decida que la multinacional canadiense Greystar Resources debía presentar un nuevo estudio de impacto ambiental para analizar la viabilidad del proyecto minero Angostura (oro y plata), en Santander, porque, según la viceministra, Claudia Mora Pineda, "más de la mitad del proyecto está localizado en zonas de páramo". Que el recurso de reposición interpuesto por la multinacional fue fallado a su favor, pero ese mismo día el Ministerio aclaró que aún no ha determinado si el desarrollo del proyecto Angostura es o no viable.
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Se ha generado en el paramo Santurbán polémica acerca de la necesidad de garantizar el buen estado químico de las aguas, proteger los recursos hídricos y la diversidad biológica, frente a la aprobación de licencias para construcción, montaje y explotación minera en el país. En el caso concreto del páramo de Santurbán, en Santander, expertos señalan que la posible utilización de cianuro en el proceso de extracción podría terminar en las cuencas de agua que abastecen a Bucaramanga. Se sabe, por estudios científicos, que el cianuro es altamente tóxico y que permanece por cientos de años como contaminante.
Según el Artículo 34 del Código de Minas establece que en las zonas excluibles de la minería "No podrán ejecutarse trabajos y obras de exploración y explotación mineras", específicamente en las áreas que integran el sistema de parques nacionales naturales, de carácter regional, zonas de reserva forestal protectora y zonas de reserva forestal, ecosistemas de páramo y los humedales designados como Ramsar, que deben ser delimitadas geográficamente por la autoridad correspondiente con base en estudios técnicos, sociales y ambientales.
Pero incluso antes de la reforma del 34, el ordenamiento jurídico colombiano prevé, por sí mismo, su protección. Por ejemplo, la Ley 99 de 1993, en el aspecto específico de los páramos, consagró que páramos, subpáramos, nacimientos de agua y zonas de recarga de acuíferos deben ser objeto de protección especial, y que la biodiversidad debe ser protegida prioritariamente y aprovechada en forma sostenible, o la Ley 1333, que regula el procedimiento para sancionar a quienes contravengan las normas que regulan la protección de los recursos naturales y del ambiente, o la acción de tutela, cuando esa protección del ambiente esté en conexidad con un derecho fundamental.
La preocupación es mayor, si se tiene en cuenta que la minería es un ejercicio para beneficio particular y privado, y que la biodiversidad afectada es patrimonio nacional y de interés de la humanidad. Y que los recurso naturales no se trasforman sino se agotan y no se puede recuperar, los colombianos no podemos quedar cruzados porque es un problema que nos afecta a todos, porque seguimos que la multinacionales exploten nuestros recursos naturales, y causando daño paramos y destruyendo los recursos naturales y dándole la oportunidad a nuestra nuevas generaciones de disfrutar de lo recursos naturales y un medio ambiente sin contaminación.
Sino educar en la alfabetización científica y tecnológica como parte esencial de educación básica y en todas las personas aparece reflejada en numerosos informes de políticas educativas como la UNESCO y la OIE (organización de estados Internacionales para la educación).
Promover con las CTSA con el movimiento educativo para la alfabetización científica y tecnológica, tiene como finalidad a contribuir mejorar la alfabetización científica y tecnológica a todas las personas, el propósito que se participe democráticamente todos en la evaluación y toma de decisiones respetos a los asuntos científicos y tecnológicos de interés social y del medio ambiente.
Los docentes en formación introduzca en el aula educación tecnológica en la enseñanza de la ciencia y poder alfabetizar científica y tecnológica de todas las personas, es un reto que se tiene para el siglo XXI en las nuevas generaciones.
(Acevedo, Vasquez,y Manaserro, 2002, 2003; cajas,2001b).
www.slideshare.net/nurymarzam1
sábado, 16 de abril de 2011
TENEMOS EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
En Colombia un país subdesarrollado el cual encontramos, varias falencias como es la falta de empleo, salud, educación y de oportunidades, Pero solo unos pocos son los que salen adelante, ya que se van superando los obstáculos. Pero para algunas personas es contradictoria por que a veces las leyes y el gobierno se contradices. Ya que desde que nacemos, todos tenemos los mismos derechos y deberes y hacemos parte de sociedad como lo dice:
“LA CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA DE 1991” Artículo 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o Familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica. El Estado promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptara medidas en favor de grupos discriminados o marginados.
Pero lastimosamente estas desigualdades siguen como lo podemos ver en estos momentos con la Reforma General de Educación “LEY 30 DE 1992” que se quiere modificar, esta reforma dice.
En que La Educación Superior es un servicio público cultural, inherente a la finalidad social del Estado como lo dice estos artículos. Garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad del servicio educativo a través del ejercicio de la suprema inspección y vigilancia de la Educación Superior. (Capitulo 2 y 3.)
ARTÍCULO 4o. La Educación Superior, sin perjuicio de los fines específicos de cada campo del saber, despertará en los educandos un espíritu reflexivo, orientado al logro de la autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideológico que tenga en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturales existentes en el país. Por ello, la Educación Superior se desarrollará en un marco de libertades de enseñanza, de aprendizaje, de investigación y de cátedra. Del saber, despertará en los educandos un espíritu reflexivo, orientado.
Entonces ven la educación poco rentable ya que le están generando gasto, en su sostenimiento de millones de estudiante, pero también se esta viendo que el gobierno esta recortando la financiación estatal a la universidades. El aumento de la cobertura ha sido una de las grandes deficiencias del sector. Aunque el número de estudiantes en las universidades pasó de 1’040.000, en el 2002, a 1’750.000, en el 2009, en el país hay 3’200.000 jóvenes que no acceden a la educación superior. Además, cada año 600.000 nuevos bachilleres salen a demandar formación profesional.
El presidente santos quiere seguir el mismo modelo que esta implementando en Brasil, Lula y Roussef, en la que busca que las personas sean competitivas a nivel internacional y unirse con los empresarios para reducir el gasto público en la educación y darle más participación privada.
Con La Reforma de la Ley General de Educación La ley 30, el gobierno ha generado malestar en las universidades causando reacciones desde diferentes sectores, sobre los recortes de los aportes del estado a las universidades publicas y a la privatización. Además las universidades ejerce un papel primordial de construir conocimiento también hace parte del control ideológico, político. Como dice constitución en su Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene Una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la Técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formara al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la practica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, Científico, tecnológico y para la protección del ambiente. Todos tenemos que unirnos a esta causa para el beneficio de todos en la que forme un buen proyecto con argumentos para reformar la Ley de Educación.
sábado, 19 de marzo de 2011
COMO LA TECNOLOGIA Y LA CIENCIA AYUDARA A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
Estamos en una sociedad que está influenciada por la ciencia y tecnología, en la que nos encontramos en un sistema capitalista, donde corporaciones son las que están dominando al estado, para tener el poder, sin importar que consecuencias que esto traiga al mundo.
Estoy de acuerdo los que dice: (Acevedo, 1997a) la tecnología ha tenido mucho cambios sociales, en la vida cotidiana, familia y laboral. La tecnología hace parte de nuestra vida, en la genera una demanda para la obtención de producto y servicios. Los dueños de las corporaciones son los se están haciendo millonarios sin interesarse por el bienestar del las personas del medio ambiente y la sociedad.
La tecnología influye mucho en la sociedad, en la medida que se están siendo moldeados, tiene una influencia en cada uno de nosotros, en que somos aceptados en la sociedad, si tenemos el ultimo celular o estamos a la moda, para no sentirse excluido, pero está causando consecuencias como ha sido la Macrociencia en la que ha generado que la ciencia y tecnología se unas con el fin formar proyectos que son financiado por el estado y recursos pueblos, estos inventos ha innovado e implicado cambios como ha sido de gran ayuda al hombre pero también a causado desastres humanos, como algunos descubrimiento han traído algunas aplicaciones como son; la energía nuclear, la contaminación ambiental, las innovaciones y la manipulación de sustancias toxicas .
“La macrociencia ha desarrollado proyectos científicos con relevancia política y social, ha contribuido a incrementar el poder militar, el potencial industrial, la salud y prestigio nacional, también a integrado a científicos, ingenieros, industriales y Militares, también ha causado que ciencia pierda su autonomía”. (Echeverria, 2003)
La ciencia y tecnología y la sociedad están causando daño al planeta y al medio ambiente, No se está prestando atención a los cuidados que debe tener , en el que se explotan los recursos naturales , también destruyendo las fuentes hídricas , contaminando con basuras, terminando con los ecosistemas, y la deforestación de los bosques, dejando los suelos estériles. Sin prestarle ninguna atención La humanidad tiene que tomar conciencia y buscar nuevas alternativas para ayudar al planeta y el estado, no ser tan permisivos, y que todos contribuyamos al cuidado del planeta.
Se podría lograr generando en la cultura y en especial en la escuelas colegios y universidades, se alfabetice científica y tecnológica a los estudiantes con el fin de concientizarnos de los problemas que estamos viviendo con el medio ambiente y que es un problema de todos, en que los estudiantes se preocupe y busquen soluciones y participen activamente, que sean críticos y mostrándoles que la ciencia y tecnología es necesaria pero también concientizarlo de que estamos destruyendo el planeta, y que participen activamente como sujetos políticos y social para el bienestar del mundo. Tomar conciencia que si seguimos siendo consumidores de una manera inconsciente vamos a terminar con nuestro planeta. Los recursos se están acotando y no son renovables. Las humanidad no estamos haciendo nada por conservar y ayudar para que las nuevas generaciones tenga la misma oportunidad por vivir en un planeta verde y disfrutar de los recursos naturales, pero si no hacemos algo nuestra generaciones vivirán en un mundo sin esperanza.
También se podría utilizar como metodología uno de los modelos que nos propone Niiniluoto: en que la ciencia y la tecnología son independientes pero hay interacción entre ambas, ya cuando los estudiante se relaciones y interactúen se podría llevar a unirla y se convierte en una tecnociencia donde se podría implementar los social y ecológico, el termino de tecnociencia fue introducido por (latour 1987) la tecnociencia designa un conjunto de actividades de investigación, innovación en que la ciencia y tecnología se ayudan para conseguir un beneficio mutuo tanto en sus procedimientos y resultados y así también podría implementar una alfabetización en que tanto la tecnociencia ayudara a cuidado y preservación de los recursos, y los gobiernos y la sociedad nos hiciéramos sentir para cuidar y concientizarnos del problema mundial del cuidado de nuestros recursos naturales y de la vida.
video de la historia de las cosas
http://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY&feature=related
video de la historia de las cosas
http://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY&feature=related
video de corporaciones: http://video.google.com/videoplay?docid=-6361307130118265925
Bibliografia
Acevedo Diaz, Jose Antonio. Modelos de relacion entre ciencia y tecnologia: un analisis social e historico.
Acevedo Diaz, Jose Antonio. Creencias sobre la tecnologia y relaciones con la ciencia
http://video.google.com/videoplay?docid=-6361307130118265925#
domingo, 6 de marzo de 2011
LAS TICs NOS ABREN LAS PUERTAS AL CONOCIMIENTO
No podemos dejar de un lado los inventos tecnológicos que a lo largo de la historia ha evolucionado como son: los medios de comunicación (la imprenta, el televisor, la radio, el computador, el internet). En la que ha generado en los seres humanos una forma de interactuar, socializar permitiendo compartir información, aprendiendo nuevas formas de relacionarse y modificando tanto la cultura y la sociedad.
Pero la sociedad está preocupada, como la educación se está enfrentando a los nuevos desafíos debido a las formas como se aprende y se conoce la tecnología, también como está influyendo en las relaciones, los comportamientos de la sociedad y de la globalización. Con la aparición de los sistemas de la multimedia se ha propiciado una revolución en la que se establece nuevas relaciones entre emisores-receptores, profesor-estudiante. En que el estudiante será el protagonista de construir su conocimiento, siendo autónomo. Los maestros cambiaran de papel ya no será los creadores de productos para la red, sino guías del los recursos que ofrece la red.
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| Tomado de :imagenes de google: sobre las TICS |
Como hoy en día los niños y niñas están en contacto con la tecnología, en la que se están conociendo nuevas maneras de lenguaje, nuevas identidades, nuevas formas de pensar. En la que se crean la cultura de los Cibernautas en la que el niño interactúa con el artefacto cultural como son las (páginas Web). En la Indagan y aprenden nuevos conocimientos y experiencias.
Pero es muy importante que tanto la familia, la escuela y la sociedad se preocupe por los contenidos que se están transmitiendo en los medios de comunicación y no dejarse influencias de la de violencia, sino crear estrategias de un aprendizaje social como dice : “Albert Bandura El ser humano aprende nuevos conceptos observando a otras personas”.
Y acompañándolos de su aprendizaje para que tenga las suficientes bases para que se enfrenten al mundo de conocimiento, pero también mirar que la escuela tiene un reto, en el ámbito de socialización de dispositivos de identificación de comportamiento y estilo de vida.
Bibliografía:s
Revista Iberoamericana de educación No 32 (2003) pp.95-118,
Medios de comunicación y gestión de conocimiento, Mar de Fontcuberta,
domingo, 27 de febrero de 2011
ARTE, CONTIDIANIDAD Y VIDA
Los artistas tienen la palabra, nos lleva a ver el arte de una manera novedosa en la que se relacionan con la comunidad haciéndola parte de su obra, en donde el contexto cultural y la diversidad de costumbres y símbolos, juegan un rol muy importante ya que de este depende el sentido y la forma en que sea percibida la obra. Estos artistas nos muestran la relación existente entre el objeto, el espacio y la acción de la personas, a lo que denominan performance. Los artistas encargados de darnos a conocer las obras fueron Rolf Abderhalden con su obra testigos de las ruinas y Franklin Aguirre con su obra Bienal de Venecia de Bogotá (BVB) de las cuales hablaremos a continuación.
Testigos de las ruinas:
Lo que fue y lo que será, este proyecto comenzó con la propuesta Cundua, fue liderado por Antanas Mockus en el año de 1998 el objetivo era demoler el cartucho que se encontraba entre calles 6 y 11 y entre carreras 11 y 12 del centro de Bogotá, para darle un diseño estético construyendo el parque tercer milenio y poder recuperar este espacio. Comenzaron a trabajar con las personas del cartucho con Mitos como por ejemplo el mito de Prometeo en que le gustaba provocar la ira de Zeus, ¨´el robo el fuego a los humanos y lo condenaron a una roca en que acompañaba una águila la cual se alimentaba de su hígado y Prometeo se comía los excrementos de el águila.
Los habitantes tomaron este mito y lo relacionaron con su vida: El fuego se puede ver en representación de la droga y como esta lleva a los seres humanos a su destrucción. Los artistas por medio del performance con le montaje de instalaciones donde le dieron sentido a cada historia de los que habitaban el cartucho lo cual se vio plasmado en su proyecto de ruinas: donde invitaron a las personas que participaron en este proyecto (obrero, habitantes del sector) para ver un antes y un después. sirvio como ejemplo que los cambios y la recuperacion del espacio esteticamente son buenos para habitantes tienen una zona de recreación.
Bienal de Venecia de Bogotá
Comienza 1995 en el barrio Venecia, ubicado en el sur occidente de Bogotá. Los artistas se fueron a vivir allí, para desmitificar y poder entender mejor la situación del barrio. Ha conocer mas de la cultura conocer sus costumbres, los artistas realizaron un montaje:
Se acosto en el suelo y con una cobija se cubrio, entonces los transeúntes que pasaban por el lugar no reaccionaron, pensando que era un indigente, pero fue diferente cuando se cubrio con la bandera de colombia, ya que causo una reaccion distinta ya simbolos patrios y representativo.
Otro obra que fue prestada en el Bienal de Venecia,e n el año 2.001 por Agustín Parra que se sostuvo en el puente de Venecia amarrado con cadenas. Los vendedores ambulantes que habitaban debajo del puente no encontraron el significado que el artista quería expresar y empezaron a tirarle objetos, pues para ellos eso simbolizaba agresión.
Tambien participaron artistas internacionales que vinieron a ver sus obras y a participar como paso
con la Bienal de Venecia México y Colombia con la metáfora de los 15 años, pues en México los mariachis le cantan a la virgen de Guadalupe, es decir se van por el lado religioso, y en colombia los mariachis celebran todo tipo de reuniones y fiestas. para hacer el cambio de niña a mujer en México se le entrega una muñeca a la niña homenajeada. alli colaboro la Embajada de México con la decoración y la comida y fue una gran experiencia que tuvieron las Quiceañeras celebrando como si estuvieran en Mexico.
La Bienal de venecia todavia sigue vigente, y ha llevando a la comunidad a compartir aquellas experiencias nuevas formas de ver el arte y tranformarlo y correr fronteras, y compartir con otras culturas sus vidas, transformar los espacios en Arte....
El artista Franklin Aguirre creo esta obra de acuerdo a su experiencia de vida, pues después del fallecimiento de su madre, hace un performance que consiste en acostarse en el suelo y cubrirse con una sabana, haciéndose el muerto. El lo hace en diferente países se da cuenta los comportamiento y reacciones son diferente esto depende de la costumbres que tiene cada cultura.
COMO LAS TECNOLOGIA NOS LLEVA A INTERACTUAR EN EL CONOCIMIENTO
Este articulo nos muestra la importancia que tiene la tecnología de comunicación (TICS), en el siglo XXI, como han evolucionado y nos ha traído muchos cambios permitiendo construir otra manera de interactuar con la Web 2.0.
Generando nuevas alternativas en la educación y lo social utilizando herramientas para cambiar las clases tradicionales, permitiendo involucrar nuevas didácticas de aprendizaje y enseñanza en la que nos muestra que los estudiantes y profesionales adquieran competencias para manejar los blog como un desarrollo académico y profesional. Brindando a los estudiantes una oportunidad de expresarsen y de que participen activamente en adquisición de conocimientos y compartan las opiniones con los demás, construyendo nuevas metodologías y expresando los que piensan. En el que se cree espacios sociales como los son las redes sociales (foros conferencias etc), en que los docentes y estudiantes elaboren un trabajo autónomo y dialogico en el que genere innovación y contribuirá a que los docentes se comunique mejor con los estudiantes y utilizando un lenguaje en que mutuamente aprenda contribuya para su conociento.
la finalidad es que aprendan a adquirir la competencias y habilidades para que estén preparados para la vida, permitiendo que que los usuarios creen y editen los contenido de la paginas web con un mínimo de conocimiento, (blood 2000; huffaker, 2005) utilizar herramientas tecnologicas.
Tanto la tecnologia como los blogs ha llevado a inplementar la educacion academica y universitaria a implementar y acercarse a una nueva forma de ver y contruir el conocimiento autonomo para implementar en las nuevas generaciones.
Puede encontrar mas información sobre el tema:
Educacion Siglo XXIVol. 28 No 1 2010 pp. 191-208
Incorporaciones de nuevas tecnologias estrategias
de enseñanza de la Universidad;
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